교총은 이날 보도자료를 배포해 “중·고 교사 임용적체를 해소하고 교원의 자질을 높이기 위해 사범대를 육성·발전시키고 일반대의 교직과정은 단계적으로 폐지하는 방안을 인수위에 전달했다”고 밝혔다.
교총 김동석대변인은 “일반 교과교사 양성을 목적으로 한 사범대가 있는 만큼 일반대의 교직과정은 사범대에서 양성할 수 없는 전문·특수교과에 한해 제한적으로 허용할 필요가 있다”고 설명했다.
김대변인은 그러나 “교직과정의 급격한 폐지로 학생들이 피해를 입지 않도록 경과규정을 두고 점진적으로 추진해야 할 것”이라고 덧붙였다.
이에 앞서 교과부(교육과학기술부)도 이런 문제점을 인식해 ‘사범대, 일반대 교직과정, 교육대학원 간의 역할과 운영체제의 재검토가 필요하다’고 인수위 교과부 업무보고에서 보고한 바 있다.
교과부는 ‘예비교원 숫자를 현재보다 줄이고 사범대 등 교원양성기관간 역할을 재검토한다'는 것을 골자로 하는 방안을 인수위에 보고했다.
우선 연차적으로 사범대, 일반대 교직과정, 교육대학원 등 3개 교원 양성트랙에서 각각 입학정원을 줄여나가고 장기적으로 일반교사양성은 사범대로 집중하며 상업·공업 등 전문교과만 일반대 교직과정에 남기고 교육대학원은 ‘현직교사연수(재교육)’라는 본연의 기능을 강화한다는 것이다.
교과부가 이런 보고를 한 것은 현재의 교원양성제도로 인해 낭비되는 사회적 비용이 너무 크다는 판단 때문이다.
전국 중·고교에서 한 해 채용하는 신규교사는 공립∙사립을 합쳐 4690명(2011년 3월부터 1년간)인 반면 중·고교 교사자격증을 받는 예비교사는 연간 4만9000명가량이다.
윤정민기자
